Архив рубрики: Литература

Атан т?йе ш?ккен жер ( 2-сынып ?дебиеттік о?у)

Қызылорда облысы, Жаңкақорған ауданы, Кейден ауылы №208 орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі – Сәрсен Айгүл 6.04.2016 жыл Әдебиеттік оқу 2 «А» сынып Сабақ тақырыбы: Атан түйе шөккен жер Жалпы мақсаты: Білімділігі: Қарапайым қазақты азаттық арманына жеткізген, ерлігімен, өрлігімен жекпе-жекте жауын жайратқан, есімі ел аузында аңызға айналып кеткен Райымбек батыр туралы мағлұмат беру; Дамытушылығы: Сауатты жазу дағдыларын жетілдіру, таным біліктіліктерін дамыту…. Читать далее »

Викторина В.А. Жуковский "Сказзка о царе Берендее"

В.А. Жуковский «Сказка о царе Берендее» Сколько лет был женат Берендей? (З года) Куда он поехал через три года? (осмотреть свое государство) Что ему захотелось в степи, когда он подъезжал к столице назад? (попить) Что ему встретилось по пути? (колодец с ковшиком) Кто его схватил за бороду? (чудите — образина) Что он пообещал образине, чтобы тот его отпустил? (что у… Читать далее »

Кара шанырак

Тақырып бойынша жан-жақты мәлімет бере отырып, «қара шаңырақ» ұғымының мағынасын ашу.Тәуелдік жалғау мен буын түрлерін тапсырмалар арқылы бекіт. Ауызша және жазбаша тілді дамыт. Танымдық көзқарастарын қалыптастыру.                                   Қара шаңырақты құрметтеуге тәрбиелеу. Сабақты техникалық және әдістемелік қамтамасыз ету: Проектор және интерактивті тақта, оқулық( жұмыс дәптері), слайд( тақырыпқа сай суреттер), видеоүзік Сабақта басшылыққа алынатын негізгі инновациялық педагогикалық технология:  «Дамытушы білім беру» технологиясы, яғни оқушы… Читать далее »

Құран – мұсылмандардың тұңғыш классикалық әдебиеті.

Сабақ№ 11 Күні __________ Тақырыбы: Құран – мұсылмандардың тұңғыш классикалық әдебиеті. Мақсаты: Оқушыларға құранның тұңғыш классикалық әдебиет екендігін түсіндіру. Міндеті: а) Құран Кәрім – қазақ және араб халықтарының рухани ықпалдасуының негізгі қайнар көзі екендігін ашып көрсету; ә) Оқушылардың діни көзқарастырын қалыпастыру, ойларын дамыту; б) Имандылыққа, инабаттылыққа тәрбиелеу; Сабақ түрі: аралас сабақ Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік Көрнекілігі: құран кітап , Абай,… Читать далее »

Б.Со?па?баев "Мені? атым ?ожа"

Алматы облысы Боралдай кенті №39 гимназияның қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Есова Светлана Отепбаевна Қысқа мерзімді сабақ жоспары Сабақ мерзімі 28-қаңтар, 2016-жылы Пәні Қазақ әдебиеті Сілтеме Күнтізбелік жоспар Тақырыбы Қожа бейнесі Жалпы мақсаттар а)Білімділік: Оқушыларды оқыған повесі бойынша мазмүнын меңгере отырып, кейіпкерге мінездеме беруге, салыстыруға өз ойларын ортаға салуға жұмылдыру. ә)Дамытушылық: Әр баланың сезіміне ерік бере отырып, іздену, хат… Читать далее »

Ашхан?д?

Муниципаль районы муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе 2 нче лицей “Ашханәдә” (3 нче сыйныф рус төркеме) Беренче квалификацион категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы Артыкбаева Алсу Әхәт кызы 2014 Дәреснең максаты: Бурычлар: Белем бирү: булган белемнәрне тирәнәйтү; Тәрбияви: җәмәгать урыннарында үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен барлау, тыйнаклылык тәрбияләү; Үстерү: сүзлек байлыгын арттыру, чагыштыра белергә өйрәтү, иң мөһимне аера белү, системалаштыру, иҗади… Читать далее »

Беседа "Слово об Олжасе"

йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс Слово об Олжасе Беседа 2016 год Артемова С.В. зав.библиотекой КГУ СОШ № 9 Слово об Олжасе Беседа Цель: Привлечение к систематическому чтению. Задачи: 1.Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Олжаса Сулейменова 2. Акцентировать внимание учащихся на роли О.Сулейменова в общественном движении «Невада-Семей». Море жизни, как и любое море, обкатывает маленьких и слабых, обращая в песок, в пыль, но если… Читать далее »

Конспект урока по литературе в 8 классе

Министерство образования Российской Федерации МОБУ «ГИМНАЗИЯ № 7» КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ (8 КЛАСС) Тема урока: «Антитеза в рассказе» (В системе уроков по Л. Н. Толстому данный урок — второй) Составитель: Макаренко Р.А.., учитель русского языка, литературы, риторики. г. Арсеньев 2016г. Автор: Л.Н.Толстой. Произведение : « После бала» Вид : изучение нового материала. Тип : урок — эвристическая беседа. Тема урока… Читать далее »

Коррекционная игра по чтению для учеников 5 класса По рассказу Ф.Абрамова «Из рассказов Олены Даниловны».

Коррекционная игра для учеников 5 класса Коррекционной школы 8 вида По рассказу Ф.Абрамова «Из рассказов Олены Даниловны». Найти птиц, которых кормила Олена Даниловна. Выполнила: Учитель – Семушкина М.А. Цель: развитие познавательных процессов, проверка знания текста в о р о б е й т с м н а д р о з д м и с п ь я с в… Читать далее »

Тест и викторина по творчеству М.Ю. Лермонтова

Тест 1.Что общего в тематике стихотворений М.Ю. Лермонтова «Тучи», «Листок», «На севере диком», «Утёс», «Парус» ? а) гражданская тематика б) вольнолюбие в) пейзаж г) тема одиночества 2. Каким внутренним смыслом наполнены символические образы моря, утеса, паруса, листка? а) одиночества, изгнанничества б) бунтарства, стихийного порыва в) непонятности, страдания, тоски г) избранности 3. Найдите слово, которое присутствует в каждом из перечисленных стихотворений… Читать далее »