Архив рубрики: Логопедия

Автоматизация звука [ш]

Автоматизация звука [ш] Учитель-логопед ЦРТДЮ г. Тейково Ребрикова Надежда Витальевна Цели: Коррекционно-образовательные: – уточнение артикуляции звука [ ш ] ; — Автоматизация звука [ ш ] в словах, фразах. Коррекционно-развивающие: — развитие фонематического слуха, внимания, памяти, мышления. Коррекционно-воспитательные: — Воспитание самоконтроля, самостоятельности и активности в течении всего урока. Назовите картинки Назови картинки С какого звука начинаются эти слова? Какой звук… Читать далее »

Обобщение опыта: Формирование связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР по средствам технологии Т.А. Ткаченко

Министерство образования и науки РФ МУ «Управление образования Администрации города Бийска» МБДОУ «Детский сад №65-Центр развития ребенка» «Формирование связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР по средствам технологии Т.А. Ткаченко». Опыт обобщен: Учителем-логопедом МБДОУ «Детский сад №65-ЦРР» Волокитиной Ольгой Михайловной 2015 год Содержание: Наименование опыта: «Формирование связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР по средствам технологии Т.А. Ткаченко… Читать далее »

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе для детей с НВОНР и ОНР III уровня "В гости к Мишке"..

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Бардымская средняя общеобразовательная школа № 2» Структурное подразделение «Детский сад – Солнышко». Конспект логопедического занятия в подготовительной группе для детей с НВОНР и ОНР III уровня. Тема: «В гости к Мишке» Подготовила учитель-логопед Нуруллина Гузель Раузиловна 2015 г. Цель: закрепить представления детей о зиме как о времени года. Задачи: Коррекционно-образовательные: уточнение знаний детей о зиме; обогащение… Читать далее »

Логопедическое упражнение "Сказка о язычке"

Игровое упражнение для артикуляционной гимнастики При формировании речи и правильного произношения звуков мы часто сталкиваемся с тем, что ребёнок не выговаривает тот или иной звук или звуки. Конечно, желательно обратиться к специалисту – логопеду, но в наших силах помочь малышу, выполняя арткуляционную гимнастику, причём в игровой форме, что делает занятие интересным и увлекательным для ребёнка. Артикуляционная гимнастика придумана давно. Это… Читать далее »

Конспект фронтального логопедического занятия для детей подготовительной группы. Тема: Звук и буква Р.

Конспект открытого фронтального логопедического занятия для детей подготовительной группы. Тема: Звук и буква Р. Подготовила: учитель-логопед Никонюк Светлана Анатольевна. ТЕМА: Звук и буква «Р». Цель: Автоматизация звука [Р] , знакомство с буквой Р. Коррекционно-образовательная задача: Закрепление навыка произношения звука [Р ] Выделение звука [Р] из слогов, слов. Расширение лексического запаса в процессе закрепления поставленного звука Коррекционно-развивающая задача: Развитие фонематического восприятия… Читать далее »

Мені? тілім к?мекшім

Менің тілім көмекшім Мақсаты: Дұрыс артикуляциядық жаттығулар жасауды үйрету. Міндеттері: Дұрыс сөйлеу үшін артикуляциялық жаттығуларды жасауды үйрену; Артикуляциялық жаттығуларды жүйелі қолдану; Ұсақ моториканы дамытуда саусақ жаттығуларының пайдасы және алғашқы элементтері; Көңіл қойып тыңдағандарыңызға рахмет! Қолданылған әдебиеттер www.dar.det www.speechteach.ru www.vera.zakatova

Тесты по ФПСР

10 класс Какие буквы не обозначают звуков? Я Ы Ъ В Ь И В каких случаях гласные Я, Е, Ё, Ю обозначают два звука? После согласного После гласного После глухого согласного После разделительных Ь и Ъ знаков В начале слова Отгадай слово. Сколько в нём мягких и твёрдых согласных звуков? 2 твёрдых, 0 мягких 1 твёрдый, 1 мягкий 2 твёрдых,… Читать далее »

Мастер-класс «Движение и речь»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующей направленности №16 «Золотой ключик» Мастер-класс «Движение и речь» Учитель- логопед Замахайлова Римма Ильсуровна г. Урай 2015г. Мастер-класс «Движение и речь» Цель: научить родителей применять полученные навыки по коррекции речи детей с использованием разнообразных движений общей и мелкой моторики используя тренажер Су джок в условиях семьи. Задачи: реализация практических аспектов движение как основа… Читать далее »

Дифференциация гласных А-Я

Тема : « Дифференциация гласных А-Я» Конспект занятия для детей 1 – 3 классов: дифференциация гласных А, Я. Развитие фонематического восприятия и формирование четких фонематических представлений. Цель: учить детей различать гласные А-Я устно и на письме. Оборудование: индивидуальные зеркала, индивидуальный дидактический материал, таблица с гласными I и II ряда. Ход занятия 1. Организационный момент. Постановка учебной цели. Логопед предлагает вспомнить гласные I… Читать далее »